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发布人:郑州同冀教育科技有限公司 发布时间:2019-04-25 09:33:45

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  在制作“大战苦力怕”游戏中,蔡老师细致的讲解了构成游戏的必备要素,并为孩子们不断解答疑难问题,过程中主要的还是让孩子们“自己做主”。这也是编程的特质,“给我一段代码,我可以撬动整个游戏”,这句话一点都不为过,虽然小朋友们没有直接接触代码,而是使用scratch图形化编程语言,但是想要撬动整个游戏还是绰绰有余的。让苦力怕变慢,让背景变成海底,让延迟等等,关键是要去除思维定式,让大脑彻底活跃起来。源于埃克塞特学院的哈克尼斯教学法是国际流行认可度高的教学模式之一美国好的高中是哪所?许多人会告诉你:菲利普斯?埃克塞特学院(Phillips Exeter Academy )。和孩子一起学编程要把握的几个原则
这所创建于1781年的私立寄宿制高中,位于美国新罕尔州的埃克塞特。对于这所学校的评价,《经济学人》把埃克塞特称为“英美私立高中梯队”,唯有伊顿公学、哈罗公学可与之媲美。
埃克塞特学院这所学校有235年历史的老牌名校,走出的校友包括“脸书”创始人马克·扎克伯格、《达芬奇》 的作者丹·布朗。
当年扎克伯格在埃克塞特学院学习时,经常会在一张椭圆?#25991;?#26700;上,跟其他 11 名学生阅读艰涩难懂的长诗《埃涅伊德》,并互相?#25945;?#35835;后?#23567;?#20174;埃克塞特学院毕业后,他顺利考入哈佛大学创建了 Facebook。每位拿到该校录取通知的孩子都是“?#26639;?#22280;”(美国高中圈子)当之无愧的牛娃。
靠着每年30%的入藤率(考入常春藤联盟),埃克塞特学院被誉为“哈佛预备学校”。埃克塞特学院能够取得如此傲人的成绩,大的秘密就在于它自创的——哈克尼斯圆桌教学法。
神奇的哈克尼斯圆桌教学“哈克尼斯教学法”早起源于埃克塞特学院。1930年美国石油大亨、慈善家爱德华?哈克尼斯向埃克塞特学院捐款时提出了一个附加要求:学校必须创造并实践一?#30452;?#38761;性教学法。并描绘了他脑海中的课堂是这样的:学生围坐在一张桌子?#22467;?#32769;师与他们交流,
通过一种类似开会的方式引导他们,鼓励每个学言,这会是教学法的真正革命。”在这之前埃克塞特学院还是采用的老师在?#34081;?#19978;讲课,学生台下听课的传统授课方式。挑战失败是不是很过瘾赶紧拿起武器开始PK吧
经过多次修?#27169;?#21016;易斯校长在借鉴“苏格拉底教学法”(SocraticPedagogy)后,创造了一种激发学生思?#24049;?#36777;论的课堂:由12 名学生和1名老师围着圆桌(Harkness Table),圆桌上的师生之间、同学之间以提问、?#33268;邸?#36777;论的方式进行交流学?#22467;?#36825;种全新的教学模式,就是哈克尼斯圆桌教学法。



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哈克尼斯圆桌教学实景相比于老师在?#34081;?#19978;讲课,下面坐着学生听课的传统授课方式,哈尼克斯圆桌教学法需要孩子们在课前需要进行充分的预习、备课,上?#38382;?#30456;互答疑解惑。新义务教育小学科学课程标?#21152;上?#21457;
在这里孩子才是学习的真正主人,老师只是扮演一个启发者和引领者的角色。哈克尼斯圆桌教学的在“圆桌”教学中,所有的学生要求全身心?#24230;?#36827;去,大?#19968;?#30456;交流想法,互相批评指正,用合取代?#21496;?#20105;和单独学习的方式,其结果就是孩子们的学习意愿和学习效?#26102;?#25552;高,
有效提升了思考、质疑和创新能力,对知识的掌握更加牢固。后取得更高的学业成就。采用了哈尼克斯圆桌教学方法后,埃克塞特学院的SAT平均成绩在300多所私立寄宿高中里经常排名。
  为了能更加的预测及方便老人家的佩戴,Kenneth花费了 1 多年的时间,对产?#26041;?#34892;重新改?#24049;?#35774;计,在反复尝试过后2.0 版本的传感器——智能纽扣就此诞生

从2010年到2012年,考入哈佛大学34人、哥伦比亚大学34人,接着是“波士顿五大名校”之一的塔夫斯大学30人、普林斯顿大学29 人、和达特茅斯学院29人。
传统教学方法和哈克尼斯圆桌教学法的知识传播对比图:注:传统课堂方?#25509;?8世纪的普鲁士人先实施的。他们的初衷并不是教育出能够思考的学生,而是大量炮制?#39029;?#19988;?#23376;?#31649;理的国民(类似工业流水生产线)。
相比于传统的授课方式,哈尼克斯圆桌教学方法更适用于数学,理科,社会学这些需要学生自己消化理解,形成自己内在的知识体系的科目,当然也包括编程。
1V6的编玩边学教学模式编玩边学在哈尼克斯圆桌教学方法基础上?#21491;?#25913;良,创新推出了更适合编程学习的“哈克尼斯圆桌小班模式”。DashandDot机器人WonderWorkshopInc
哈克尼斯圆桌小班模?#35762;?#29992;“在线小班”教学,每个班级一名老师和六个学员。课前通过引导学员自主完成PBL项目创作,再通过互动教学、?#33268;邸?#31572;疑等方式进行授课。



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大家可以体会下哈克尼斯圆桌小班的上课流程:正式上课:5?#31181;?#22238;顾上节课重点、难点知?#26029;?#30446;?#33268;郟?5?#31181;?#38024;对学员提交作品,每位同学做分享、交流,提高对编写程序的知识和兴趣CODESG计划通过一系列活动鼓励学生及一般民众学习电脑编程?#22270;?#31639;思维
解决存在bug互动教学:20?#31181;?#20171;绍本节课知识点,对重点难点进行讲解,对简单代码以提问方式做穿插讲解总结评价:5?#31181;?#24635;结当天课程内容及学员学习表现课后反馈:与?#39029;?#35838;后实时反馈学员课前准备、
课堂表?#37073;?#25552;出学习建议哈尼克斯圆桌小班让孩子成为学习的主人哈克尼斯圆桌小班模式一是给孩子们创造了分享交流的环?#24120;?#23398;习过程中,编玩边学在线小班的6位学员?#35748;?#20114;协作,
也相互竞争,课堂每个孩子都要展示自己的作品,在?#33268;?#20013;解决Bug。在编玩边学Python的Level2的一个班级里,曾有几位学员在在线课堂?#33268;?#19968;个bug修复,一直?#20013;?#21040;晚上9点仍然不?#38468;?#26463;。
  传说探险家哥伦布在环球航行时,途经加勒比海的多米尼加比亚克河河口。他和船员们突然看到了一大群生物,只见它们在海中直立哺乳,样子就像是希腊神话传说中的美人鱼。?#29575;?#19978;,哥伦布他们所见到的生物并非美人鱼,只不过是一群海牛。从此,海牛(也有说法是儒艮科海牛)就被认为是“美人鱼”的原型。

正在上课的编玩边学小学员在这个分享交流的过程中孩子们能有效:提升学习专注度增强学习自信心培养团队沟通协作能力养成自主学习习惯培养创造力要知道,输出是加深学习有效的方式之一,交流是扩大知识面,加深知?#29420;?#35299;的好方法之一。创意行业流行的“头脑风暴”和这个有点类似。
编程学习过程的拓展?#38498;?#24378;,孩子学习需要更多的创作、交流空间。为了鼓励孩子分享,激发学习积极性,编玩边学在线小班设计了积分激励体系,
每次课堂表现、作品创作?#24049;?#30340;学员都会获得相应的积分奖励和奖品激励。二是让孩子们形成了良性学?#25226;?#29615;:同学之间、学生与老师之间的积极反馈能帮助孩子积累成就?#26657;?#30896;撞出更多灵?#26657;?#36827;而优化作品,提升编程学习的兴趣,形成学习-创作-分享-思考-优化-提升的良性学?#25226;?#29615;。白净的方桌上齐整规则的摆放着早已准备好的电脑这是一场深圳?#22411;?#22996;和编玩边学联合举办的公益编程课堂
编玩边学一位学员?#39029;?#35828;,孩子每次在编玩边学小班上课前都自觉完成录课和项目创作,自主?#38498;?#24378;,也更加专注。之前孩子可没这么专注的,这得益于编玩边学哈克尼斯圆桌小班对孩子学习习惯的培养。



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下午6点,到了吃晚饭的时间。佳佳妈妈叫了几声,孩子没有回应。直到她走到孩子房间时,才发现佳佳正盯?#29260;?#24149;,仔细计算他的下一步行动。TCL和LISP根据已有的语言为基础如C
这一系列命令?#20154;?#39044;期的要复杂得多,但随着每次的调整,佳?#35328;?#26469;越接近成功。后,他在X坐标上输入-°,在Y上输入60°,执行命令——?#30452;?#35768;久的小男孩和小女孩在一圈圈散发的紫色光晕中终于相聚在一起,此刻的佳佳?#29282;?#22320;笑了起来,眼睛里全是满足?#23567;?#20339;佳编写的代码这个紫色光?#38382;?#23401;子通过观察生活自己加进去的,
这是孩子创造力的又一次成功实践。佳佳制作的月光恋人佳佳的?#36866;?#26159;众多编程学员?#36866;?#20013;的一个,它?#20174;?#20102;编程是如?#38395;?#20859;人工智能时代重要的技能之一:创造力。 会扩展你的思想
我们深知培养孩子创造力的重要性,为此让孩子?#24403;?#23500;有想象力的、学画画、?#27809;?#26408;构建精美的东西。 但在某些地方,孩子的创造性思维能力会降低。  ?#29575;?#19978;,STEM时代与17世纪的不同是,所有事物的发展节奏都快了百倍千倍,越来越多的人工智能已经进入我们的生活,甚至取代一部分劳动力,成为工作的主力军。学者尤瓦尔赫拉利也曾在个人著作?#27573;?#26469;简史》中提到,未来只有两种人,要么是被算法控制的普通人,要么是不被算法控制的精英,未来99%的人将属于无用?#20934;丁?#20063;许这话听起来有些夸张了,但该来的总是会来,在大风刮来时选择手足无措还是扬帆远航,这并不是什么值得犹豫的问题。

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